NOSOTROS
Propósitos de la evaluación institucional de los estudiantes
- Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.
- Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los Procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.
- Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas Para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades o desempeños superiores en su proceso formativo.
- Determinar la promoción de estudiantes.
- Aportar información para el ajuste e implementación del Plan de Mejoramiento
Llámanos:
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ESCALA DE VALORACIÓN
DESEMPEÑO SUPERIOR
Superior: Aquel estudiante que ha superado las expectativas de asignatura demostrando estar por sobre los niveles básicos de competencia requeridos por la asignatura, evidenciando además procesos de inteligencia que denotan interés, creatividad, innovación, indagación, puntualidad, responsabilidad y honestidad y formación para la sana convivencia y la paz no habiendo requerido de planes de mejoramiento concernientes a asuntos disciplinares, de competencias ciudadanas y para la paz o laborales generales y/o específicas según el nivel de escolaridad.
DESEMPEÑO ALTO
Alto: Aquel estudiante que ha demostrado los niveles de competencia requeridos por la asignatura demostrando además procesos de inteligencia que denotan interés, creatividad, innovación, indagación, puntualidad, responsabilidad y honestidad habiendo requerido o no y superado todos los planes de mejoramiento implementados concernientes a asuntos disciplinares, de competencias ciudadanas y para la paz o laborales generales y/o específicas según el nivel de escolaridad.
DESEMPEÑO BÁSICO
Básico: Aquel estudiante que ha demostrado estar a la par de los niveles básicos de competencia requeridos por la asignatura, demostrando además, procesos de inteligencia que denotan puntualidad, responsabilidad pulcritud y honestidad, y formación para la sana convivencia y la paz, habiendo requerido o no y superado todos los planes de mejoramiento implementados concernientes a asuntos disciplinares, de competencias ciudadanas y para la paz o laborales generales y/o específicas según el nivel de escolaridad.
DESEMPEÑO BAJO
Bajo: Aquel estudiante que no ha demostrado estar a la altura de los niveles básicos de competencia exigidos por la asignatura habiendo requerido la implementación de planes de mejoramiento concernientes a asuntos disciplinares, de competencias ciudadanas y para la paz o laborales generales y/o específicas según el nivel de escolaridad y no haberlos superado en su totalidad.
